Espace collaboratif du Lycée Jean Monnet de Cognac

Piste:

Différences

Cette page vous donne les différences entre la révision choisie et la version actuelle de la page.

Lien vers cette vue

lycee:peda:sorties:2013:roche:roche [17/11/2014 12:36]
chauves 		lycee:peda:sorties:2013:roche:roche [17/12/2014 15:40] (Version actuelle)
chauves [Descriptif]
Ligne 1: Ligne 1:
-====== 10 et 13 novembre 2014 - Sec. 3 et 9 ======+====== 04 et 07 novembre 2013 - Sec. 3 et 6 ======
  
  
Ligne 8: Ligne 8:
  
  
-Le descriptif sera écrit par des élèves de seconde 3 das le cadre d'u concours de BLogs.+Les classes de //**Seconde 6** //, le lundi 04 novembre 2013 (en grande partie sous la pluie…), et de **//Seconde 3// **,   le jeudi 07 novembre 2013 (une météo plus clémente nous a permis  de  pique-niquer aux abords du château), sont parties à la découverte d'**indices sur la formation du système solaire et les conséquences d'un impact météoritique**.
  
  
-==== Galerie ====+Cette journée d'étude sur le terrain s'est déroulée aux environs de **Rochechouart**. \\  
 +\\  
 +En effet, à l'époque où les premiers dinosaures vaquaient nonchalamment à leurs occupations, il y a environ **214 millions d'années**, un terrible choc est survenu.
  
  
-Galerie de 2013 en attendant celle de 2014...+{{  :lycee:peda:sorties:2012:lycee:peda:sorties:2013:roche:l1040089.jpg?400x300}}\\  
 +Que reste-t-il aujourd'hui du titanesque impact d'un astéroïdede 1,5 km de diamètre ?  \\  
 +\\  
 +Peu de traces visibles du cratère initial de 20 km de diamètre.     L'érosion a fait son travail de sape. Mais en y regardant de plus près,     il apparaît que les maisons, l'église et le château de cette   tranquille   bourgade de la Haute-Vienne arborent sur leurs façades des   pierres   étranges… Elles portent en fait les stigmates du choc   lointain. 
 + 
 + 
 +Sous l'égide de l'**[[http://perso.orange.fr/pierredelune/|assocciation Pierre de Lune]] **,     nous nous sommes penchés sur ces cicatrices. Nous avons même eu     l'autorisation de pénétrer sur la carrière, encore en exploitation, de **Champagnac**. La classe de Seconde 3 a même pu constater le résultat d'un tir de mine alors qu'elle était sur le site.\\  
 +Et là, l'**astroblème** (du grec astron=astre et blema=coup) se     dévoile en partie. Sur un front de taille, sont visibles les     conséquences du cataclysme sur les roches locales. \\  
 +Une partie du fond du cratère se dessine clairement comme un bol. Celui-ci est rempli de **brèches de retombées** (brèches d'impact) et repose sur un **socle fracturé** constitué de **granite** et de **gneiss**. 
 + 
 + 
 +Nous avons également visité l'ancienne carrière de **Montoume** où nous étions au milieu des **brèches d'impact** de **couleur ocre**. 
 + 
 + 
 +Nous avons, de plus, étudié deux **affleurements** se situant d'une part au niveau du **plancher de l'ancien cratère** sur la commune de **Babaudus** et d'autre part aux abords du **château de Rochechouart**. 
 + 
 + 
 +L'espace muséographique de Rochechouart nous a également ouvert ses    portes. La visite, en découverte autonome, de l'**Espace Paul Pellas** dédié aux thèmes afférents aux impacts météoritiques, a permis de   **collecter des renseignements complémentaires** et de **réaliser une   expérience sur la chute des corps**. 
 + 
 + 
 +Les élèves avant cette sortie ont étudié un texte en anglais présentant l'astroblème.\\  
 +Les travaux ultérieurs auront lieu en anglais, physique-chimie,   mathématiques et SVT tout en utilisant les TIC (techniques de   l'information et de la communication). 
 + 
 +==== Galerie ====